老師的威權

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政治上常常流行一句話：「權力使人腐化，絕對的權力使人絕對的腐化」。這句話如果用在校園，不知您的看法如何？

或許您會認為，老師是個很高尚的職業，我們怎麼可以說老師是權力的象徵，然而，當我們可以從幾個不同的角度去觀察後，您或許就會同意我的說法。

還記不記得小時候，如果在學校挨了老師的揍，請問有幾個人回家敢說？說了不會被家長再K一頓的有幾個？因為大部分的人都認為，老師不會犯錯，錯的一定是小孩子！

另外，您是否記得，小時候讀書過程中，曾經有很多的機會，我們總是會很自然的跟自己父母說：「我們老師說這個…，說那個…」，彷彿老師就是我們生命中的明燈，一切的行為舉止，都應該以老師說的為主。

讀書的時候，有時在討論到某個不以為然的學長時，我們常會說：「向他敬禮，只是基於尊敬國家賦予他的職位，而不是他這個人」，也就是說，事實上『職務』與『能力』有時是兩件事情，不可同日而語的。

或許是因為時代的演進，有時會聽到些老師，對待孩子的方式總是一副高高在上的神情，好像他/她正是課堂上的主宰一般，老師說不可以的事情，孩子就不可以也不敢做，使得孩子從小就必須面對這樣壓抑性的情緒對待，其實也讓孩子失去了『嘗試』的能力！

當然，有時孩子會過於調皮，使得老師不知如何是好，最簡單的說法就是「你的孩子有問題！」。

有個朋友與我聊到她的孩子被老師認為有『過動』的傾向，因此要求她帶孩子去檢查，結果醫生告訴她孩子很正常，一學期後，老師再度要求家長送孩子到另個醫院去檢查，這次老師來些了張單子，條列出孩子的『徵狀』，而這個醫院的醫師也開始開藥給孩子，朋友說的很憂心，但是因為夫妻都在工作，其實也無力去做出更積極的介入，只能希望老師、醫師真的是以對待親人的方式給予孩子關照！

看牛頓、愛因斯坦的故事，我們也可以發現他們兩人小時候也被老師貼上標籤，只是因為家長不認同這樣的標籤，而將孩子帶回家自己敎，也因此沒有埋沒掉他們的天份。

事實上有太多的例子，老師是因為自己的不足，不知道如何引導孩子，只好給那個孩子戴上帽子、貼上標籤，把他打入教室裏的弱小族群，以鞏固老師在其他同學面前的威權，因為他們也不知道失去了威權的面具之後，他們又該如何面對孩子。

我想，我們都需要—個好的老師，來啟發孩子的優勢智慧，並且接受孩子自己本身的好與不好，而不需要一個絕對不會犯錯的完人，讓孩子以矮了—截的方式，來學習從單一角度去面對他未來多元的人生。

因此，我想建議那些經常以為自己才是對的老師，想想自己的成長經驗，有誰沒犯過錯？偶像也是要大便的，是不是？試著放下自己的身段，孩子其實有更多的可能與發展的，支持他們是你們最大的責任！

對於家長來說，我希望能給孩子多一點關注、照顧與信心，發現孩子的優點，並且鼓勵他們在他們喜歡的事物上更家用心與專注，找到自己的價值與重心！

挑戰威權需要勇氣，放掉威權也需要勇氣，盡力做到：自信的面對自己的缺點，展現自己的優點與長處！