學校是什麼？

剛剛看到 Yoyo 將他的 FB 大頭貼換成一張QR碼（如附圖），經過翻譯後得出了一句很棒的話：『我要轉學，並不代表我害怕這個環境，人是恆溫動物，但願我的意志也是如此。』

學校到底在孩子心目中代表什麼？

老師的角色又是什麼？

五年前，曾經寫過一篇文章「老師的權威」，想不到類似的情境卻依然出現在我孩子身上，當然，其實也同樣出現在許多不同的孩子身上，只是因為大多數的孩子已經被訓練成完全服膺「威權」了，因此這些反彈並不容易出現。

在孩子陳述學校的生活與老師的處理時，可以看到還是有老師可以簡化孩子的想法，甚至醜化孩子的出發點，然後自己用不堪的語詞來去批評孩子，在自圓其說的以為那是開玩笑，試問，當孩子用同樣的言詞跟你說話時，你可以接受嗎？當然，這時候你可能又要說：不可以對老師不禮貌！

那麼，老師的禮貌何在？

曾經有一次和一位朋友談到學校教養品德的部份，我的想法是，學校的環境，主要是由老師來形塑的，老師的想法、作法，一定會左右孩子的態度，因此身教絕對重於言教。

記得有個笑話，有個爸爸很生氣的對兒子說：幹！你為什麼又說髒話？

相信這樣處境下的孩子，最後只會學到：

1. 不可以在爸爸面前說髒話。

2. 有一天自己成為爸爸之後，愛怎麼說就怎麼說！

學校，就是個協助孩子學習的場所。

老師，就是已經受到良好教育且具有擔任引領孩子學習的個體。

孩子，是個質樸而具有各種個能性的個體。

而教育這件事，就是老師視孩子為學習的主體，協助孩子學好他應該學，或是他想學的範疇，更重要的是，老師應當以熱情的態度，面對生命、面對問題、解決問題，並以自身為榜樣，讓孩子自然而然的引發學習的熱情。

教育無他，唯愛與榜樣！