關於清水的鐘聲

關於清水的鐘聲，在過去的一段時間裡，分別會以阿羅的手哨聲、老衲的提醒聲或是修毅的手機鬧鈴呈現，但是對於偶爾會淪落到角落休息、沉浸於優美的音樂世界或是熱情的奔馳於球場上的同學來說，這些提醒可能還是會被聽不到，也會造成部分老師的上課困擾。

問：上課時間到了，XXX去那兒了？
答：不知耶。

「口哨」聲起！！！
～～（無動於衷）

問：你們先看OO段，我去找找看。

開始到處找人（＃＠！％＆＃＊...）

問：你不知道上課了嗎？
答：我沒有手錶，不好意思。
問：好吧！去上課了！

這樣的事情幾乎每天都會上演，準時到教室的，也有些增加的自習時間，但是上課時間被壓縮，也是不爭的事實。

於是自治會議上阿羅首先發難，提議增設鐘聲的事情，其實在自治會提議之前，我們也曾經就這個議題交換意見，我分享我之前服務學校的作法，那時學校其實蠻堅持「無鐘聲」的概念，主要目的是擔心鐘聲打斷學生的學習，但是後來其實也有一些調整，例如為了方邊家長接送放學小孩，也會在放學前用廣播系統提醒老師準備放學，或是由老師們通知行政協助，到校園各個角落尋找學生，因此我在離開那所學校之前，其實也建議過使用一些輕快的音樂替代鐘聲，甚至將鐘聲出現的時間，壓縮到只有三個時間點。

在清水的討論中，我們可以看到不同意見的出現，有老師擔心鐘聲也是某種威權的象徵，擔心孩子會有被壓迫的感覺，也有些老師認為用各種不同方式來提醒孩子上課，其實也是有趣、多元的一種呈現。

在我的認知裡，學校是個協助學習者學習的場域，也是提供學習者激勵思考、探索自我的場域，而學習者則應該是要能主動進行學習、積極探索，但是基於時間分配、場地運用，許多課程不得不被分成一間間、一段段的運作，時間到了，該進那一個學習場域，就進去那個場域，這是在團隊生活中彼此配合的結果，因此，有個可以提醒大家該如何運作的鐘聲，其實是有意義的，只是我們也要很小心，避免他（鐘聲）被威權化（或者也可以訓練我們面對威權的態度）。

在與我的孩子的對話中，我提醒孩子不論外在的環境、老師、父母的要求為何，自己一定要對自己有所期許，想像出一個方向、一個目標，然後慢慢的向那個方向前進，當自己怠惰下來時，也好有個可以檢核或是對照的點，讓自己知道，目前可能進步或是學習的腳步是否停頓下來。

當然，在一段的來會確認之後，自治會終於通過在有限的經費之下，由修毅進行鐘聲的測試，所以設計鐘聲的工作又回到我身上。

對於鐘聲我有許多期望，撇開提醒的功能之外，其實我更希望能有一些工藝的價值在裡面，甚至是藝術的成分高一些，但是現實還是困難的！

在一些偶然與必然的因素下，我們準備淘汰宸尉接收自我的Acer手機，沒錯，就是那隻曾經在芬蘭冰天雪地中，自一群手機群中躍出，協助我們走回到宿舍的3900元手機，由於Android的眾多免費資源中，有一個 Xtreme 鬧鈴 的 App，它可以設計出多段的鬧鈴，再加上Youtube找到的鐘聲，那麼我們應該就可以有一個簡單不費錢的鐘聲了！

於是，在 Yoyo、Chad、晧瑄的幫忙之下，我們的鐘聲在週五中午前正式響起，對我來說，那是一種充滿懷念的聲音。

當然，週五的鐘聲是來自於我的新手機，未來要用 Acer 的舊手機取代，這時候就有一個新的問題要處理，也就是那台收機需要有 MicroSD 卡，才能播出音樂，但是我卻沒有多的SD卡，當然，再採購一張SD卡也不過就是200元以內可以處理的，但是基於環保與節省經費的考量下，還是問問看有沒有朋友有多的1G左右的SD卡（目前大多人都升級到8或16GB了）。

感謝學生家長甄美的幫忙，願意貢獻她的記憶卡，如此一來，我們清水小校的鐘聲算是解決了！