生命的消逝

一個國中靜靜的孩子

總是跟著其他幾個好朋友做他們想做的專題

在體育班不開心的掙扎著

內心明明有自己想要追求的項目

卻在世俗的價值下難以發光

終於在高中的最後一年

在自己的天賦加持下逐漸被看見

他的好朋友告訴我 他正用他的專長在證明自己

內心為他高興

但

年輕的生命為什麼可以這麼容易就消失

才隔沒有幾週的時間

所有屬於你的明天就不見了

多麼希望看到你帶著自己充沛的天賦走向未來

...

你知道嗎？成績好只是副作用！

以前常嚮往能成為會玩又會讀書的孩子，家長們認為玩樂重要嗎？
曾身為孩子的大人也喜歡玩樂吧？
但在成為孩子的父母後，卻常說「不要只會玩！」
#我們可曾想過玩樂之所以吸引孩子的原因
#讀書讓孩子畏懼可能只是某些環節需要調整

家長們對一心書苑的認識可能來自網路或熟識之人的分享，再者也可能是用眼睛來認識，因此，有些家長可能認為我們只帶著孩子玩耍，對讀書興趣缺缺的孩子才選擇進來。

我們都知道要喚起孩子內在對學習的渴望是件重要事，但我們幾乎沒有耐心等孩子的渴望出現，也沒有提供他們能引發渴望和友善的學習環境。

今年壯圍國中的應屆畢業生，三位會考分數最高的學生，其中一位是一心書苑畢業的，在學期間他不需要額外補習，每天在一心書苑的工作不是為了考試準備，反倒是專心進行各種專題，時而和學姊一起工作，時而帶著學弟妹工作，也和老師進行不同的專題討論，感覺累了隨時來一場乒乓球、泡一杯咖啡，順便賺些登山、流浪的活動費。在讀書過程遇到問題，則會找適當的機會跟老師討論。

在這裡我們以「生活」為主題進行學習，我們只做有價值的工作，提供混齡的社群，學習領導與被領導，透過工作中的合作，逐步讓青少年確認自己的目標，建立屬於自己的價值觀，培養出自己的獨立性格。當孩子的目標愈清晰，在他喜歡的領域裡考出好成績就只是副作用而已。
青春期的時光多麼珍貴啊！不應該只放在準備考試與檢討，我們更需要透過合適的環境讓孩子健康地探索出他們自己想要的人生方向，他們也才不會為讀書而抗拒啊！

如果你也想讓自己的孩子健康快樂地進行探索、認識自我，歡迎你帶著孩子一同來認識一心。

一心書苑蒙特梭利實驗教育團體

進步一點點

看到昔日學生分享面對目前職場上的一些陋習，但是卻是難以撼動的無奈。

想想自己的職場生涯，哪一段不是如此？

但是我們還是有機會讓世界不一樣的。

直視那些不合理的存在，努力身體不去力行。
種種不正義，都是歷史的包袱。
只有勇敢的指出那個沒有穿衣服的國王，
世界才會進步一點點。
但是勇敢的過程，還是要先照顧好自己，在自己能量夠的時候，喚醒內心的那個小孩，讓世界進步一點點。

煩人的詐騙

 突然收到一則簡訊

心裡雖然狐疑，不知道這是哪一家的貨，畢竟現在網購的東西比較多，但是我好像都是便利超商取貨，貨到付款，不是嗎？

雖說如此，還是點連結進去看看。

恩，好像真的有那麼一回事，年前就開始寄了，然後沒寄到。

再點安排遞送時間，結果是要輸入更多詳細資料，才準備輸入的時候，突然覺得不對，既然要送包裹給我，怎麼會連我的基本資料都沒有？

好吧！既然是 DHL，那就上官網查查這是什麼？

果然，在官網根本查不到啊！

這是什麼鬼！！

對於這樣的訊息真的很反感，浪費我許多時間去查證，否則我可能又會掉入另一個陷阱，但是會不會有人沒有想到而直接上當輸入資料，不知道會發生什麼詐騙的意外？

期望大家可以多一分小心，不要輕易掉入詐騙的陷阱中。

PUA與學生表現

最近看到一個流行名詞：PUA，於是查了一下它的意義，原來這是一個操控女生的概念。請大家先看一下以下文章。
女生被PUA的7個現象，一張圖讓你理解被PUA的心理全過程

但是仔細看看他的過程，竟與目前的教育環境或是親子互動的模式有幾分相像，看的我有些毛骨悚然，更精確的說，這個程序其實都是教我們如何「操控」另一個人的方法。

回到剛剛那篇文章，其中談到PUA的七種現象。

1、在一些不太重要的事情上，突然對你大發雷霆；
2，反覆強調你的行爲讓他失望；
3，故意挑起一些事端，以測試你的忍耐程度；
4，通過或明或暗的羞辱，讓你感到自己很弱小；
5，總是把一些跟你無關的錯事轉移到你身上，讓你感到內疚。
6，總是想控制你的一切。例如你的行蹤，交友等；
7，身體暴力；

我想到在蒙特梭利師資培訓課程中，講師總是不斷地強調，我們要避免指出孩子的錯誤，而是透過正確的示範來引導；不應該獎賞孩子的行為，而是讓孩子在「自然而合理」的結果中體會與修正自己的行為。

這些做法其實都是希望孩子可以長成自己的樣子，而不是只為了追求別人的眼光，而陷入一種左右為難，怎麼做都不對的尷尬情境，最後只能像是沒有靈魂的軀殼一樣，空洞而辛苦的活著。

費曼博士說的「你管別人怎麼想」或是岸見一郎所著的「被討厭的勇氣」所闡述心理學家「阿德勒」的生活哲學，都是提醒我們要活出自己的價值，不要輕易被別人的價值所影響，但是這些概念都是要協助已經習慣於活在別人價值下的成人重新回到自我的價值上，但是對於從事教育工作的我們來說，謹言慎行變成是我們的工作依歸。

在蒙特梭利的教育哲學中，我們必須知道，尊重孩子的自由意願是非常重要的，而透過「自然而合理的結果」是協助孩子修正自己行為最有效的方式。在自由意願的行使下，孩子會不斷的跟自己對話，確認自己的選擇，最後也會認清自己內在驅動的動力，當他理解自己的能力與價值之後，他就會有捍衛自己思想的能力與動機，他才會是自己的主人，也是一個「正常人」。