數學

　　今天，在幫孩子 看聯絡簿時，發現 Chad 的聯絡簿夾了一張調查單，調查孩子要不要上數學輔導課，我於是問了他要不要上， Chad 說不要，然後我在問他，理由呢？因為調查單中，老師要求不參加者要填理由，只見 Chad 想了想說：我認為不需要。

　　哈哈，多帥的理由ㄚ！

　　還記得這學期開學第一天， Chad 的聯絡簿有一欄，要孩子填上今天看了哪本書，那頁到那頁，只看他的答案卻也是突兀的很爆笑：太多了不知道，每本都看完！

　　是的，不知道什麼時候開始， Chad 總是能很專心的沉浸在書本之中，不管到了哪裡，只要有書可以看，他總是很能靜靜的坐在那裡，待上一段長長的時間，在書本的世界中，他總是很滿足的，而這也符合當初我們在家開個小小書店 (愛閱兒書坊) 的目標，超越孟母三遷的作法，省去搬到書店隔壁的困擾，直接把書店放在家裡。

　　其實 Chad 的數學程度有多好，我也不確定，三年級時的學期評量裡，四個學期中，幾乎每學期都是『有待加強』，但是四年級的部份，卻突然變的幾乎都到了『完全達到』， Lynn 告訴我，這是因為現在在講幾何的部份，而 Chad 的這部份領悟的不錯。

　　前幾天 Lynn 突然拿個題目 (如下圖) 問我，並問我可不可以在10分鐘之內看出答案，這是一個幾何的問題，摘自『77個好玩得停不下來的數學謎題』一書。


　　乍看之下，我也有些迷糊了，這個角、那個角的，如何看出答案，這我可不清楚，三分鐘之後，總算理出個頭緒，也不管 Lynn 說的，『看出答案』，拿起鉛筆，稍作註解，得，答案揭曉！於是很臭屁的跟她說，再拿點難一些的吧！

　　然後 Lynn 告訴我， Chad 竟然也做出來，而且他不像我還用了外角的定理，人家哥格可都只是用三角形的概念就算出來了，挖哩勒！怎麼可能！

　　說罷，只好找 Chad 來說說他怎麼算的，可這小傢伙竟要我先講我的，當我說完我的解法，他果然一臉茫然，不清楚何謂外角定理，接著換他說了，果然只是用基本的三角概念，就可以解開這個題目，我不禁有些佩服了！

　　也因為如此，看他今天臭屁的跟我說不上數學輔導課，那我也只能由他囉！