這是Vito最近的生活扎記與老師的評語，覺得Vito開始有些思想在內心裡成長，但是語言上的表達能力似乎還沒有很能描述清楚，或許是「篇幅」太小吧！
在過去的學校裡，學生逐漸的認識學習是自己的事情，不是透過考師的分數來形成制約的力量，評量就是讓自己認識自己的方法，不會的，想辦法搞懂就好，老師或家長也能夠接受不用分數去評量孩子，這樣的作法是讓學習的動力還原到最基本的概念，就是學習本身！
最有效的學習，其實是來自於「有動機」，一個沒有想要學習的孩子，無論壓力有多大，學習效果其實就是有限，或者會被打折扣，更慘的是，萬一這些壓力其實是來自於「威權式的要求」，而孩子也沒有能力去面對（通常是沒有），最後孩子就只能轉成「順從」，然後創意能力就整個下降了。
這是我們要的嗎？
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