這兩天上3-6歲的課程，接著操作3-6歲所對應的教具，真心覺得如果我們所有的孩子，都有機會接受這樣的課程，孩子的天賦一定可以被充分展開，我們的孩子一定也會有完全不一樣的發展。
當然，或許有人會說：『又是教具，難道你不知道蒙特梭利的教具很貴嗎？』
是的！我們同學也這樣問我們的講師，但是 Magan 告訴我們，其實教具不一定要買的，我們也可以自己設計、自己製作，她現在也有參與教具的設計與製作，每年都會自製一些新的教具。在操作現場我們也看到許多教具，其實是老師自己精心設計製作的，簡單、精巧又美觀。
而且蒙特梭利教育的核心根本不是教具，而是他整套根據人類發展傾向與四個不同階段的學習特色與重點所設計的理念，教具的存在，只是因應教學的需求所設計的環境之一，如果我們不瞭解這個階段孩子的發展特性，那麼再有內涵的教具只能成了為『認知』而存在的工具，那就失去這個教具真正的意義。
既然教具不是核心，那麼蒙特梭利的教育核心到底是什麼？
我覺得是教學者本身，也就是那個準備好的大人。
我們是不是可以真心的相信孩子、認真的觀察孩子，然後在他需要的時候，提供他需要學習的支持。
再回到教學示範過程， Magan 示範了幾個不同教具的操作，有些過程保持安靜，有些則會努力對話，但是同樣的，在孩子做對了的時候，我們不用特別的讚美，當孩子做錯了，我們也不需要特別的指正，只要在適當的時間，再示範正確的做法就行了。因為在適當的時機引領孩子適當的學習，是最能發揮學習效果的。所有的讚美與指正，都會變成學習的障礙或是外在動機，反而失去孩子建立主動學習的契機。
兩天大雨之後，剛剛在後院打電話的時候，竟然發現草地上飄起閃亮的螢火蟲，此起彼落的，真的是意外的驚喜。
沒有留言:
張貼留言