刺激與學習-兄弟情

宸佑寫了一個程式 這是一個參數字遊戲 玩過這個遊戲的人都知道，就是猜測對手所擬定的四位不相同的數字，出題者在於幾A幾B去回應對手的猜測，A表示位置與數字都對了，B則表示數字對了，但是位置不對。

這個遊戲是我教導程式的基本作業，因為它需要用到Web Storage、迴圈、判斷式與陣列變數的概念，能夠將這個猜數字遊戲完成，基本上就有基本的程式能力了。

當然，這個程式還可以繼續進階，當程式可以出題給人家做之後，如果還可以將結果儲存起來，就可以做出排行榜。還有程式的畫面，其實也是考驗程式設計者的巧思，該不該寫出一些說明、該不該對齊左邊或是右邊、按鈕的位置、…等等，都是程式設計者的思考重點。

一般來說，程式完成之後，我的基本教學目的就算達成，如果可以找到人去試用，那麼就可以偵測出一下潛在的程式缺陷，可以讓程式設計師繼續修正，否則自己測試幾遍之後，大概也就算是程式完成後。

在大哥完成程式幾天之後，宸佑也完成自己的程式設計，然後宸佑還比較了自己與大哥的程式有何不同？思考為何大哥要這樣設計？然後評估怎麼寫最有效率。

在幾經對照之後，宸佑得出一個結論，他是我這堂課程中，寫的最精簡的，甚至比我還精簡。

我很佩服他可以耐住性子去比較與思考，而且自動將程式進階到包含資料庫處理的解題排行榜，這也是我們期望在學習過程中可以看到的成果。

當宸佑將程式發佈到網路之後，換成大哥開始找宸佑的臭蟲(Bug)，突然間我們可以看到第一次就猜到答案的，或是完成數千萬次才猜到的，每次大哥找到問題，都會激起宸佑繼續將程式進階的努力。

目前宸佑的程式除了排行榜之外，還有搜尋功能，還可以定期清除紀錄的功能(避免紀錄掛太久，影響後面挑戰的動機)，將來說不定還有更新的排序功能。

還記得大哥當初投入研究酒精爐的過程，除了參加那一屆的科展之外，他還繼續斷斷續續的研究了將近三年，偶爾想到一些新的結構，就會再試一下看看，這種基於好奇心，趨使自己不斷學習、進步的態度精神，正是學習應有的基本態度。

遊戲連結

你有多麼喜歡這堵牆後面的東西？

大哥在 FB 分享了他這幾天的創作（如文末附件），雖說我對音樂不甚了解，但是也感受到其中的豐富與趣味，我想他是深深陶醉其中的。

欣賞著他的創作，我想起「最後一場演講」的作者 Randy Pausch 的一段話，當你在追求你想要的東西時，你可能會遇到困難，這困難就像是一堵高大的牆一樣，擋住你朝向你想要東西，讓你難以搆著，但是，Dr. Randy 說，這道牆其實就是一種考驗，他考驗你對牆後面的東西的喜歡程度。有時我們看似不能沒有的東西，可能在遇到一點點挫折之後，我們就會放棄了，但是如果你是真的喜歡，再高大的牆，怎能阻止我們的決心呢？

看著他從找老師開始，努力的編曲、認真的練鋼琴，我感受到他對這道牆後面的世界的嚮往。

期待看到他將那牆擊潰的一天。
beethoven's 5 secrets by chadliaw

憶兒趣

因應作文老師的要求，找找孩子過去與喜歡玩的「東西」的合照，於是一個下午展開照片回憶，突然發現那是一個有趣的過程！

當孩子們還小的時候，夏天天氣炎熱的時候，我們會在三樓陽台盡情玩水，那時光，可是充滿樂趣，一個大臉盆、一個噴水器、一條水管，我們就可以玩一個下午。

那時候最開心的時候，或許是睡覺前的時光，也不知誰是誰的玩偶，我玩著孩子，孩子們則在我身上爬來爬去，媽咪則是最佳的紀錄者。

記憶中，我們夫妻倆總是很少買特別的玩具給孩子，但是我們倒是在「樂高」與「骨牌」上投資不少，因為這種單一結構的物件，卻可以組合出最多不同的目的，在孩子不用上課的期間，他們可以一整天都在堆積木、樂高、或是骨牌，甚至是創造出許許多多不同的創作。

海邊的沙子，是另一個令孩子著迷的物體，每次到了海邊，大家必定是要玩玩堆沙子的遊戲，看看我們所堆出來的沙堆，是否可以與大海相爭？

佑佑則總有不同的想法，自己在那邊玩著自己知道的遊戲。

萬聖節到了，媽咪買了南瓜，孩子則是滿心期待，而我，則是第一次雕南瓜，孩子們看到南瓜燈亮起來，整個開心起來，我到現在還記憶猶新，而這個南瓜燈，確實也是我最成功的一個南瓜燈了！

隨著年紀增長，我們鼓勵孩子多一些運動，也為他們張羅了幾台腳踏車，從此他們的移動範圍開始加大，門口這條巷子再也羈絆不了孩子的腳步。

電腦世代的孩子，當然也要接觸這些深深影響21世紀的科技，要從哪裡入手呢，我的建議是從小畫家開始，果然簡單的指導之後，孩子很快的就開始上手，也開始創造起來，但是最終也被 3C 綁住，就像我國中時期的漫畫一樣。

孩子的世界是多元的，如果我們不拿真的車子給他們玩，他們腦袋就會創造出一台屬於他們的超級特快車。

當什麼都玩遍了，嘿！嘿！嘿！自己最好玩了！

不知道什麼時候開始，大哥開始扮起鬼臉，呵呵，他的鬼臉真的有創意！

二哥總是能賦予不同的物體不同的生命，幾個簡單的積木排一排，就是一幅飛龍在噴火的抽象創作。

小二開始，大哥找到了生命中第一個最愛--大提琴，從此之後，大提琴深深的影響著他。

二個則繼續在創造不同的生命價值，例如幾個塑膠積木在他手上就成了一把可以發射橡皮筋的手槍，怕了吧！

佑佑則是不知不覺中，展開他對電器裝備的興趣，也開始組裝與修護各種電器及 3C ，最誇張的是他曾經將兩台我要報廢的 Mio PDA ，拆開之後組成一台可以用的 PDA ，然後還可以下載軟體。

當然，他總是說，他最喜歡棒球，他想成為大聯盟的選手！

我們的家族花園

我們的家族花園

100學年度開始，我們國中部正式啟動「特色家族」的概念，我們的家族是「科學夢想家」，再這個家族中，我希望孩子可以藉由對自然科學的喜好，向「專題」的方向前進，重點在於培養孩子動手做的動力與能力。

試想，當一件事情從想像到真正完成，這期間會有多少的感動！最重要的是，相信自己真的可以完成某些事情的「我能感」，是重要的！

於是，我們開始規劃起在家族外側的荒地上，開創出一片屬於家族的花園，這部份除了要結合我們家族的預設功能之外，當然也想要結合鈐鈴老師的「生活藝術家」，讓他們的園藝概念，得以有處可以施做。

我們的設計圖如右，主要的位置就是在新大樓一樓靠近籃球場的一側，剛好在 R213及R214 教室的旁邊，規劃中主要有個瓜棚與水生池，這個水生池並不是太大，主要是方便同學就近觀察水中的動、植物生長，而瓜棚未來計畫種植山苦瓜及百香果，教室與草皮之間的凹地，將種植兩排的香草或是花草植物，整個的功能除了有美化新大樓外，還兼具有休憩及自然觀察的功能。

開墾期間，多是利用家族時間，同學們只要手上的工作告一段落，就可以跟著修毅老師一起進行開墾，在俊桐、合謙、繹紘、昕恩、昕宸等人的協助下，目前已經完成水生池的建置；花圃一的排水工程，則在峻維、冠濡、宸育、喆中等人的協助下，完成了排水狀況不錯的掩埋式水溝；瓜棚的四隻柱子，則是為傑老師帶著宸尉完成的；而黃立爸爸還特別贊助了水生池裡的蓮花，以及目前已種植在水生池右側的野薑花，這些都是怡萱、嘉珈、黃晴、辭修、繹紘等幫忙挖回來的。

水生池旁的姑婆芋、水裡的兩株挺水性植物，則是冠中的貢獻；水中的蝦子、小魚，有的是釜霈、承亮、合謙抓來的，有的則是國燈老師提供的。

目前水池裡已經有青蛙進駐了，而且蝌蚪也孵出來了，水池旁的野薑花也冒出新苗，惠貞老師帶著凱傑也將花圃的雛型做出來，整個花園都朝著既定的目標前進，接著的進程，我們將在第三、四學期陸續完成，我們要創造出一個屬於新大樓同學的新花園！

開工前，這邊就是一片雜草重生。

開挖囉！

大家都來幫忙了！

水池好了，開始放水囉！

大家一起來做排水溝

承亮、釜霈、合謙去水生池抓魚

宸尉埋設瓜棚的柱子中

黃立爸爸帶著大家挖野薑花

蓮花種進去了！

排水溝工程，這在之後的下雨天，發揮很好的排水功能，也降低土地積水的問題。

凱傑開始種植了！

青蛙也來了！

QR Code

Chad 最近迷上QR碼，
這是一個二維條碼的系統，
作用起來就像是一個「密碼」系統一樣，
剛開始他只是把他當成簡單訊息的透露，

漸漸的，
他開始在中間藏了一些秘密，

說一些他想說但又不願意真正說出口的想法。

真有趣！

Chad 加油！
我相信你一定做得到的！

作文

小時候我的作文不好，

可能到了高中都還不好，

即使我開始寫日記，

也沒有立即改善，

到了大學之後，

寫文章的機會變少，

但是寫信的機會增加，

我想可能是這個過程讓我的文章寫得越來越好吧！

但是過去的限制下，

事實上要進步也空間有限了！

也因此，

常常跟小孩說有空寫寫日記、寫寫作文，

我知道現在老師在批改的時候比較會針對孩子的內容提出修正，

這樣可能有機會讓他們看到問題。

今天看到Vito重新開始寫的部落格，

我突然覺得他真的進步了！

或許這些都需要時間與經驗的累積才行吧！

Yoyo要自學

後記：剛剛 Yoyo 跑來找我，說他第一堂課不能來上他原本想參加的「科學魔法車」的課，原因是老師說他上週五匆匆的說，又沒有申請，因此不能同意，所以他還是要回去上「語文課」，由於之前就一直提醒 Yoyo 要先跟老師說，但是 Yoyo 都沒有說，因此今天的阻擋也是有意義的吧！

Vito 之火燒赤壁

看完赤壁之後
Vito 抱怨為何還演不到火燒連環船的那一段
對於歷史頗有研究的他
於是率領弟弟 Yoyo 連夜趕造出紙船十數隻
再以紙製的鍊條予以連結
過程絕不馬虎
因為他決定在明天(20081019日)自行導演這一段
...

Chad 新的透視圖

Chad 的透視圖其實畫的不錯了，
基本的概念也蠻好的了，
那天我問他：像人文新大樓這種弧狀的建築物該如何畫？
於是這個問題似乎產生了某種力量，
他最近每天都在想這個問題，
上課也很『專心』的畫，
這是他最新的結果，
我偷偷的Po上來，
不要跟他說喔！

Yoyo的提醒

0828日 Yoyo 要上直排輪的課程，由於上禮拜已經忘了一次，於是只能在那邊乾瞪眼，這回他可學聰明了，自己寫一張條子提醒自己，還貼在樓梯轉角處，就怕沒看到。

你瞧這張提醒做的如何？

墾丁之旅 by Chad

今天六月八號，我們全家早上在六點多就起床了。為什麼呢？因為我們今天要去『墾丁』，所以我們要比平常還要早起床。起床後，我們把行李整理一下，就出發了！開了八個小時，我們終於到了墾丁，因為我們還沒訂好我們要去住的地方，所以我們一到墾丁，就去找可以住的地方。找了幾家終於找到了一家適合我們的民宿，那時已經下午三點多了，把行李放好以後，我們就直接走到離這間民宿最近的海邊玩水。


玩到了六點，我們全部又走回我們的民宿把我們身上的沙子沖乾淨。然後我們再到墾丁大街去結絕我們的晚餐，吃完晚餐我們買了三隻烤魷魚和一瓶汽水還有三罐啤酒﹝我爸爸要喝的﹞回去當宵夜。回去後我們吃完宵夜後，我們就回房間洗澡睡覺了。隔天，到麥當勞吃完早餐後，我們去了風吹砂，在去風吹砂的路途，我們還有看到有人在海邊衝浪。看完風吹沙後，我們就去我們剛剛看到的小賽車場開賽車，真是太好玩了！




然後我們又去了社頂公園走那邊的步道，走到我都快累扁了。走完，我們又到墾丁大街的肯德雞吃我們的中餐。然後，我們回到我們民宿休息，休息到下午三點半，我們又到海邊去玩水。玩到了七點多，我們就和昨天一樣回我們的民宿把我們身上的沙子沖乾淨。然後我們再到墾丁大街去吃我們的晚餐，吃好以後，我們就到我們今天早上去的社頂公園看星星。看完，我們就回民宿吃我們剛買的三隻烤魷魚和一瓶汽水完宵夜後，我們就回房間洗澡睡覺了。



今天五月十號，我們早上吃完麥當勞的早餐以後，我們就到後湖壁去看核能電廠。順便搭遊艇，它和別的遊艇不一樣，它的地板有一些是用玻璃做的。所以可以看到海底的魚和珊瑚，而且，它還有帶我們去看飛魚。搭完遊艇，我們就到7-11去買個便當吃，吃完，我們就開始往高雄我阿嬤家過母親節了。

橡皮筋大戰

人文國小園遊會，Chad他們家族原先要做『棒球九宮格』的遊戲，但是整個架子的製作與設計，孩子們似乎力有未逮，Chad 也為此苦惱了幾天。
園遊會前二天，Chad告訴我，問題解決了，我很好奇的問他是如何辦到的，原來他們將『棒球九宮格』改成了『橡皮筋九宮格』，目標物則是格子裡面的養樂多罐子，架子的重量挺重的，所以被橡皮筋打到也不太有關係，不會造成其他的影響，這個創意真是不錯。

開始玩了，有許多家長也跟著玩了幾次，但是15條橡皮筋都只能完成1或2條連線，由於前一天晚上 Chad 特別提醒我一定要過去玩一下，再加上我對射橡皮筋這件事，本來就有興趣，所以在觀望了一下之後也就下海大玩一回， Chad 的同學們都知道他的橡皮筋很準，但是他們不知道其實Chad 是有家學淵源的，於是就在孩子們的歡呼聲中，給他輕輕鬆鬆的來個全倒，半小時之後，Chad 跑來告訴我，他自己也下去玩，結果也是全倒，一天的活動結束之後，還說我們是當天的紀錄保持人，哈哈。
其實他們要是知道我們平時的玩法，就不難知道，為何我們都是橡皮筋神射手了。
我們的『訓練』方式其實也很簡單，就是『以戰養兵』，不定期舉辦橡皮筋大戰，由參戰的雙方，各推派10名士兵(骨牌)，站在各自的領土中(一格磁磚)，然後我們各拿幾條橡皮筋，只等『開始』的口令一下，我們就會想盡辦法將對方的士兵射倒，誰的士兵先被全部射倒，誰就輸了。

戰爭即將開始，雙方先將士兵部署完成


瞧，Chad射擊時的凌厲眼神


Vito利用自行研發完成的連發槍，射擊氣勢也不遑多讓


這場戰爭殺的是人仰馬翻的，兄弟倆的戰技可又更上層樓了！