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2019/07/16

我的42學苑

我的42學苑 -- 資訊課程差異化教學系統

資訊課程的教學,由於學生家庭背景的差異性高,教學現場所面臨的學生差異性也高,例如以國一新生的資訊能力來說,有些同學已經非常擅長文書編輯處理,而有些同學卻連輸入文字都有問題,因此全班採用一致化的教學內容,是非常不適合的作法也是難度相當大的挑戰。

透過建置「資訊課程的管理系統」,我們讓學習的學生可以依據自己的能力與興趣,選擇不同的任務型態與學習曲線,依序完成課程任務、逐級學習,使資訊教育的內容可以更符合學生個人興趣與需求,同時協助學生進入「自學」與「共學」的模式,最終達成「學以致用」、「解決問題」的學習目標。

「我的42學苑」計畫,是以PHP程式設計一個資訊課程的任務系統,每個上課的學生都有自己的帳號,啟用之後的第一階段,是透過系統的任務(作業)提示,逐一完成各項資訊課程的基本應用學習,之後可以依據自己的興趣與專長,選擇3D設計、影像處理、網頁程式或是單晶片程式的組別,再按照新組別的任務提示,學習新的課程項目。

2016/05/22

四季

我把冬拋在腦後
只為了追求春的欣榮
在綿綿細雨之後
迎來了酷熱的暑夏
秋也隨之蕭瑟的出現
最後 仍是晦暗冰冷的冬
伴隨著心力交瘁的我

放下我執 活在當下
輪迴就會雲淡風輕


2016/02/19

願

有願就有力!

心中有所盼望、有所希望,
就用力的說出來。

說給自己聽,
說給相信自己的人聽,
說給自己願意相信的人聽。

當你說出來之後,
全世界都會真心的為你加油,
為你祈禱,
為你祝福!


2015/11/20

程式設計與開啟世界的門

我的電腦程式語言學習可以追朔到我進入立人高中之後,參加了許芳成老師擔任指導老師的「電腦研習」社,那時候我們使用的電腦是小神通電腦,大小大約是一個小型Keyboard,使用的螢幕則是480x320的綠屏螢幕,寫的是培基語言(Basic)。


對那時候的我來說,家裡不可能另外買一台電腦,但是社團時間有限的情況下,能夠學習的也很有限,所幸的指導老師同意我們在週六放學的時候將電腦帶回家練習,那時候的電腦可是價格不菲,所以當我第一次帶電腦回家時,我媽媽也是非常擔心我用腳踏車帶這麼大一台電腦回家,會不會造成損壞,幸好這些事情都沒有發生。

在拿到電腦回家之後,我也順便借了一本培基語言的書,想不到我竟利用一天一夜的時間,將那本書看過一遍,也將例題全部做過一遍,感覺上突然會了許多的東西,下一次社團時間,我光是用亂數功能在螢幕上產生出類似星空的效果時,社團同學就覺得不可思議,之後我還將那時候物理學到的拋射理論,寫出軌跡模擬程式,只要輸入初速、仰角,就可以在畫面上秀出拋射的軌跡。

那時候的電腦程式學習,為我開啟這個世界的另一扇門,雖然我還不清楚那扇門可以通往哪裡,但是心中卻是充滿歡愉的,因為我學會了另一個看世界的角度,許多原本只能想像的東西,我可以用程式表達出來。

大學的時候我們工科學的主要是 Fortran 77 ,這個程式應該已經不太有人用了,據說因為他的計算比較精確,所以工科的人都會用它,那時候我們在機動學上學了 4-bar-linkage 的結構,每個連桿上轉軸上都會因為主動輪的轉速影響而移動,移動過程中就有所謂的位置、速度、加速度之間的關係,我們必須要用這個程式來產生數據,而數據的分析方式就必須透過Lotus 123的試算表功能,這些經驗讓我知道程式在工業上的可以運用方式。

進入職場之後,電腦一度對我而言就是打字機的翻版,透過電腦的排版,我可以做出漂亮的報告,但是程式絲乎離我越來越遠,直到我擔任某個生產線的小主管之後,我發現有太多的工作其實已經數據化,但是數據存在於單位的大電腦系統裡,我們一般是無法連進去獲得數據的,那麼生產線上的許多決策如何進行?就憑經驗囉!剛好那時候有位預官,謝東波,分到我的單位,我就商請他開始學習dBase III,聽說這是一套頗強的資料庫程式,最後他為我們設計出一套工作管理軟體,也幫助我們那時候的生產工作的資訊彙整,東波謔稱那是專為我設計的軟體,只可惜是單機版,後續也隨著東波退伍而無法繼續維護,因為我心中覺得需有網路版才能解決真正的問題。

沒多久,好同學定國介紹我PHP的程式,它可以結合MySQL的資料庫做成有效的網頁程式,我一接觸就直覺這是我的解藥,於是一頭鑽進去開始研究,後來也為我當時的生產、研發專案等,設計了一套專案管理系統,架構上其實有點類似 ERP 系統,只是少了進銷存貨與會計,但是對於專案進度的掌握,確實發揮功效,重點是這是網頁版,所以可以同時間服務許多人,這也是我開始感受到雲端的威力。

退伍之後,我利用這些經驗,在我工作的學校也寫了一套教務支援系統,有選課系統、學習記錄、觀察記錄等功能,也幫我們解決了不少行政業務上的困擾。

最近看到許多學習單位在推小學生學習程式設計,他們的用意是想利用程式設計過程非常重視邏輯推理的過程,運用這個觀點,可以有效的幫孩子建立邏輯推理的能力。

最近我指導一個孩子用PHP設計一個猜數字遊戲,過程中他遭遇許多困難,甚至好幾次我都以為他要放棄了,所幸他今天將成果端出來,甚至還做了我意想不到的效果,也讓我對於程式教學上更有信心了!


2015/10/26

準備好了嗎?

記得黑狗兄走的前一天,我還問他手臂的復健進度,他也很高興的告訴我,都很順利,應該很快的就能夠正常了,結果隔天他就因為氣喘發作,用藥不及而走了,送醫院時,他身邊還留著他幫家人買的早餐。

朝利兄住院前,很熱心的幫我們小校做了一個鋸床的平台,剛住醫院不久,還跟我說等好一點他要來跟我學3D繪圖,然後隨著幾次手術之後,身體一直無法好轉,也越來越虛弱的情況之後,他決定回到宜蘭這個朋友圍繞的地方,在離開之前與朋友道別,我最後一次去看他的時候,他還可以跟我們談談笑笑,但是沒有多久他就離開了,離開的時候他的孩子才剛要進小學,對於生死的理解可能也還沒有那麼透,在朝利兄住院的一年多,孩子也因為不理解而漸漸的不愛到醫院去。

清河兄退伍好幾年了,偶爾也會興起去看看他的念頭,但是總因著一些事就擱下,總想說反正大家都還好,沒關係,但是突然就接到他走了的消息,那樣的令人措手不及,清河兄的太太我以前沒有見過,去捻香的時候她告訴我,一切都很快,家人也都難以釋懷。

昨天,去台北參加一場很照顧我的長官女兒的喜宴,喜宴結束要離開的時候,有賓客向師母道賀說:接下來可以等抱孫子了。師母好沒氣的回他,孫子早抱好幾個了,也不差現在抱孫子。接著有人道賀說:三個女兒都嫁了,應該可以清閒了。師母則回:還有一個老頑童哩!

學期初興樑找了個哲學老師來分享兩場哲學課,他提到一個故事說,有個國王到山上尋找一個充滿智慧的仙人,好不容易找到了之後,國王問仙人一個問題:人生最幸福的事是什麼?
仙人原本不想回答,但是國王派人圍住仙人,百般為難。
最後仙人只好說了,他說:人生最幸福的事情就是不要出生。
國王聽了傻了,這是什麼答案?於是他問,那第二幸福的事情呢?
仙人說:現在就死去。

學期初聽了這個故事之後,我內心經常就會回到這個點上面來,那麼我們到底在做什麼?
所有的人與人的情感交流都沒有意義嗎?
這個世界的更替跟我們有什麼關係?
我們有所期待,就會有所失望。
我們說這是好的,那就會有壞的。
我們想要看到所有的好的,結果是我們也看到所有的壞的。

有一位學長也在上週因癌症過世,我以前跟他不認識,在臉書上認識他,覺得他是一位熱愛生命的基督教徒,信仰上帝、與人為善、傳遞福音,在臨走的時候,仍是讚頌上帝的愛,當然,在宗教的邏輯裡面,他是回到神的世界與神在一起,這是好的,但是他的家人卻仍是心有未甘,畢竟這位學長是他深愛的父親,而他承諾過要再好起來陪他們的。

當那一天到來的時候,我準備好了嗎?

腦子裡又響起了老黑爵的音樂,小時候我總是不理解,為什麼這麼輕快的歌,卻是在歌頌死亡,彷彿有一天我們在死亡國度裡相遇,那才是一件有趣的事情,那麼這一生呢?

當那一天到來的時候,我準備好了嗎?

921地震時,有多少人知道他將見不到下一個日出?有多少人知道,他的家人即將離開他的生命?

黑狗怎麼知道去買早餐途中突然發作的氣喘,竟讓他再也無法跟家人說一聲早安。

我想,我沒有辦法為這樣的事情準備什麼,畢竟明天,或是下一刻都有太多的可能性了,我也不知道仙人說的幸福是不是真的,因為那是無法被預知的,我能做的事情就是讓這一刻美好,讓這一刻幸福。

如果說一句好話,可以增進這個場域的幸福,那就說一句好話。
如果打個電話,可以讓接電話的爸媽開心,那就應該撥個電話。
如果做好當下的事情,可以讓自己覺得有成就、開心,那就好好的將事情做好。
如果可以去運動一下,讓身體留個汗,讓體能更好,也讓自己開心,那就去運動。
如果這時候睡個覺可以讓自己覺得舒服、開心,那就睡個覺吧!

晚安!






2015/04/12

醉夜

醉閱夜月人越醉

雨落花碎易憔悴

風過窗扉心若飛

但願常醉隨月歸


醉閱夜月人越醉 若得知己醉興味

雨落花碎易憔悴 碎花留情方知蛻

風過窗扉心若飛 還遺人間嘆餘歲

但願常醉隨月歸 夢醒月下追不悔