教孩子批判思考

商業周刊第1117期，介紹哈佛教育改變領導人小組召集人華格納先生來台灣的座談會，這篇文章的標題就是「教孩子批判思考，從餐桌開始」。

長期以來，我們就不斷的問自己，到底孩子到學校要學什麼？也因此我們選擇將孩子送到人文這所不一樣的地方，希望孩子真正學會一些有助於面對他人生道路的能力，而這個能力單純只是課本上那些「套裝知識」嗎？或是老師在講台上方口沫橫飛的論點嗎？

我想，除了這些之外，最重要的就是「教會孩子批判思考的能力」！因為有了批判思考的能力之後，我們的腦袋就會不斷地動了起來，會去想，剛剛我聽到的論點，對嗎？我現在學得東西，有道理嗎？於是，這個腦袋不再只是「接收訊息」，他還會「判斷訊息」，而這就是真正開創智慧的開始。

要知道，如果歷史上沒有那麼多的人，有所謂的「批判思考」，那麼整個人類的文明，可能還停留在石器時代，正因為我們的老祖宗懂得不斷地挑戰那些存在的知識、觀點，所以他們會持續的進步與創新，也就創造出我們現在的文明，未來的世界，就等著我們去創造，而這個能力就在於我們是否能夠讓孩子們，推翻我們現在給予他們的想法！

傳統的教育，總是要求孩子們「有耳無嘴、多聽少說」，漸漸的我們的孩子也就養成「少說為妙」的看法，凡事不太會有意見，或者至少是在「檯面上」不講話，但是私底下或是檯面下卻是意見一堆，而這些意見或許很好，但卻因為浮不出檯面，而缺少整合，更重要的是，這樣的行為，使得這類有創造力的意見，最後只能淪於耳語，然後消失，孩子們繼續高喊著「你們都不懂我們的心！」

我想這樣的狀況，是有可能在人文改變的，最近有一位同學，在教學支援網的教育思沙龍中，留了一篇文章，他認為「我們把時間都浪費了」，他主要從「直升國中申請書」說起，然後談到「家族講解詩選及成語」，最後就是「好書導讀」的活動，這位同學希望學校應該給孩子多一些自主的空間與時間，或者說孩子應該有他們自己的選擇權。

這篇文章是以匿名的方式留下來的，有老師認為匿名不應該，但是我卻認為在現階段自由度還不夠的情況下，給一個匿名說話的空間是很重要的，畢竟大多數的人都還不習慣「當面」說出自己的想法，而這些想法，畢竟就只是想法，是可以讓我們有更多的思考空間，我認為是一件好事。當我們看到這類的說法時，第一件事應該是想想，這樣的說法有道理嗎？而不是，這是誰說的？因為前者才是就事論事的態度，誰說得，反而不重要。

這篇文章，老實說在我們家族是造成一些討論的，而這些討論也是讓我看到「批判思考」可能出現的契機，我很希望，這把火（話題）可以繼續燒下去，讓他燒出我們人文孩子的獨立思考的能力！