從空氣砲設計看創客課程

這個空氣砲的設計源自十年前參觀舊金山的「自然探索博物館」，在參觀結束到科學商店逛之前，看到兩個孩子各拿著一個空氣砲衝出來，互相追逐、對打，讓我立刻又想起小叮噹（多啦A夢）的漫畫。

多啦A夢的空氣砲，我高中時的記憶...

那個空氣砲的價錢不菲，當下我並沒有買，但是我認為如果要推動科學的普及，自己「動手做」應該是重點。

Airzooka 空氣砲，哇！美金 $39.95

幾年後涉入教職，開始陪孩子做東做西，我突然發現，動手做的能力與解決問題的能力其實習習相關，這也或許是我大學畢業一直從事研究發展工作的原因，每天都要思考怎麼設計每個新的零件來解決新產品中遇到的問題。

原來空氣砲的設計，也是因為課程中的需要，想要帶領孩子思考問題的解決方式，在當時並沒有現在流行的創客工具，於是整個結構幾乎都是手工勞作做出來的，無論是製程、工作方式，都相對的繁複與危險。在完3D設計幾年之後，突然想到應該可以重新設計這個空氣砲，讓它更好製作，於是重新思考期中關鍵零件的製作，並立即列印、測試，並順利完成。

動手做的過程，我們實際接觸物理的本身，左看看、右看看，不斷思考他的外型與需求的結構或是功能，這其實是在建構一種空間思考的能力，目前創客界最夯的工具，3D列印，更是讓我們有機會可以用最簡單的方法，去思考空間中，每個零件之間的彼此關係，用軟體繪製出來，然後馬上送去列印，短短的時間之內，我們就可以拿出來驗證，這是最有效的學習方式。

過去在兵工廠從事研發的工作經驗，我們早期的設計多先從2D的平面去思考，畫出工程圖之後，再請技師按圖施工，這些過程通常需要好幾天的時間，等東西到手，這時我們才有一個實際存在的物體在手上，這時才能去進行測試，再根據測試的結果去修改設計。

新的創客工具並不能減少這些步驟，但是它讓我們可以更快的去思考零件之間的關係，讓我們可以做出好的設計，就像數位相機的出現以前，想要學好照相技巧，你必須先拍完一捲底片，再送去沖洗，等照片沖洗完，我們才能根據沖洗的狀況去檢討拍攝的光圈、快門等設定，再去思考如何修正拍照的技巧，因此學習的速度緩慢，但是數位相機的出現，使得我們可以立即的觀看拍攝的結果，也可以即時確認當下設定的參數是否適合，這些都會有助於學習的成效。

未來的世代，每個人都想成為獨一無二的個體，客製化的產品也會越來越有需求，甚至自己設計自己可以使用的器具，將成為一種時尚，我們要學習的是設計的內涵，而這正式創意的源頭，而這就像是音樂一樣，越早開始動手做，就能越早有所體會，如果你有學習3D設計的任何問題，也歡迎和我一起討論。

參考連結：

1. 修毅的第一代空氣砲。
2. 修毅的第二代空氣砲。
3. Airzooka 空氣砲。
4. 漢帝創客課程。