罰站

上課鐘響後幾分鐘，有幾個學生匆匆進教室。
問他們為什麼遲到？
學生回答剛剛下課被罰站。
正準備繼續上課時，學生問：老師，我可以上廁所嗎？
因為剛剛罰站沒有上廁所。
我：...

後來我告訴學生，你來學校上課，是為了學習，而學習最重要的目的除了學會一些「知識」與「技能」之外，更重要的是養成你可以思考與判斷的能力。慢慢的你要知道判斷什麼東西對你是重要的。

例如上課學習應該是比下課罰站、上課上廁所更重要的。
而上廁所這樣的生理需求，應該是比下課罰站更重要。

所以學生應該利用下課上廁所，然後準時上課，這之間如果還有時間，如果有應該要償還的「罰站」，再去罰站吧！

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還記得幾年前，那一年孩子們通通轉進「體制內」的學校就讀，有一天佑拿著「行為自訴表」回來要我簽名，因為老師認為他在課堂上搗蛋，所以要罰他連續三天下課都要去學務處罰站。

我非常不高興，因為他上課搗蛋的原因就是他在某一堂課旋轉他的筆，老師認為干擾到上課，另外一堂課，他在老師後面扮鬼臉，老師認為他找麻煩。

試問，你會因為你的孩子轉筆或是跟你扮鬼臉，你就罰他不能有任何的休息時間嗎？

我跟佑說，我去跟老師談一下好嗎？我不希望你沒有下課時間可以休息、喝水、上廁所。

結果佑說算了，他不想更麻煩，他只要滿足老師現在的要求，他就可以繼續他的學校生活。

雖然最終我尊重他的決定，但是我聽了非常難過，這是我們要的教育嗎？

一年不到，我們又回到體制外的實驗教育去了。

教育就是要讓孩子學會幸福，不是嗎？