學會思考

這是一個教育孩子思考的環境。（參考文章：瑞士高二生的期中考讓台籍教師看見台灣教育盲點）

一直以來我也在我的課堂中告訴學生們，學會思考絕對是你們學習的重點，而這也是為什麼我們設計的學習單幾乎都是開放式的問題，因為希望學生能透過思考之後，將自己的想法寫下來，而不單單只是將課本中尋找的答案抄上來。

幾天前，上課中有學生告訴我，他們的XX老師說：思考根本不重要，如果什麼都不教，讓我們去思考也沒有辦法想出什麼東西。

我先問問同學們對這樣看法的意見，接著提出我的看法。其實這位老師說的也不算是錯，孔子不是說過：「學而不思則罔，思而不學則殆」，因為只有思考而不學習，最終會流於沒有內容的空談而一無所獲。

因此我所說的學習思考，不是將同學放著，放任大家閉目養神式的思考，而是透過文本閱讀、內容討論、意見交換、提出問題最後才有思考的能力。

要擁有能力思考，首先我們必須有充分的知識或是經驗，而這些都是需要透過生活體會、閱讀、或是操作與探索才可以擁有的。

舉例來說，有人說他的車子可以只加水就可以跑了，你相信嗎？

這個人可能還做了許多示範、演示，來證明他的車子真的不需要加油。可是你學過能量不滅定律，你也相信能量不滅的真理，你還會相信這個人的介紹嗎？

如果你不相信，你就會提出質疑，提出問題。這就是思考能力的重要性。

人類科學歷史從地平說發展到地球說，就是因為有一些人對過去所謂的真理提出了質疑、引發了思考，最後帶動整個科學的進步。

所以說，有了思考的能力，除了不容易陷入人云亦云的困境外，更重要的是比較可以判斷真偽，也讓我們有能力追求更大的進步。

圖片摘自：玩生活．樂科技