讀書方法

快要期末考了。有個朋友問我可不可以幫他的小孩作一些理化課程的複習，由於最近比較忙，時間比較有限，所以就利用大約兩個小時的時間，幫這個孩子把考試範圍的兩個章節，簡單的跑一遍。

在進行之前，我先請孩子將這兩個章節中他所認為的新名詞，都先用自己意思解釋一遍，寫在筆記本中給我看一下，幫我對他的學習狀況有一點概念。

討論的過程中， 針對孩子的一些名詞解釋切入，請他思考他自己寫下的內容中更細節的部分，有時候孩子可以很輕易的說出他的想法，有時候就會猶豫不知道該怎麼說。對話過程中，我可以進一步的分辨他遺漏的部分，再透過他的既有知識，去連結到這些新知識，讓他慢慢的理解這些內容。

有些內容其實是可以再進一步的連結到目前生活中、業界甚至是發展中的科技，讓孩子可以對這些內容有所期待與想像，也可以將所學習的知識，再連結到自己的生活。

要知道，我們所有的學習，都是要幫助我們生活在這個場域之中，所以學習不能跟生活脫節，這不單單是自然科學，其實所有的學科都應該是如此。

孩子回去之後，家長跟我回饋，孩子告訴他原來學習是這麼不一樣，不只是講解課本或是解題技巧那些東西，在我們的討論之後，他對所學的內容更有感覺了。我提醒家長，學習還有一個重點是孩子的【自我建構】過程，他一定要自己再想一遍，這樣才可以真正的理解這些單元的學習內容。

朋友問我，我們的共學班會不會跟考試脫節？

其實學習不見得要跟考試掛勾，因為考試領導的學習內容是呆板的，但是跟生活連結的學習是有生命的，這樣的學習，才是更加深刻而有效的。