讓孩子當學習的主人

這兩年在體制內的教學過程中，有個孩子對於程式設計很有興趣，也參加了科技競賽，但是他常常跟我抱怨，當他想多花點時間在這部分的時候，總是抽不出時間來，早自習有小考，午休的時間還有別的小考，晚上還要補習，他不知道為什麼讀書要這麼辛苦？為什麼他不能多花一點時間，來做他想做的學習？

我們有可能在教學的過程中也讓孩子當成自己的主人嗎？

在12年國教開始之後，在一些場合當中我們也常常聽見，要讓學生成為學習的主體，但是那麼多年過去了，整個教學現場，幾乎還是還是都被考試牽著鼻子走，學生花了大把的時間，就是為了練習考試的技巧，或是縮短解題的時間，是不是將這些知識內化了，倒是沒有人在乎了。

其實，學習的本身是一件有趣的事情，當我們在學習當中獲得成就感，就會刺激我們繼續學習，但是這些成就感不是來自於考試成績，而是來自於『喔！我懂了！』或是『哇！我想通了！』的時刻！

我們集合了許多學有專精的老師，更重要的是，他們在自己擅長的領域，都是非常喜歡的。
我們希望將這樣子的喜歡思考、探究與學習的經驗，分享給更多的孩子。

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